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主要体现在以下三个方面:

  学习者,尤其是低龄学习者,他们还没有足够的道德判断能力,若在没有教育工作者的引导和熏陶下独自面对开放的鱼龙混杂的互联网信息,如何保证培养学生正确的人生观、价值观、良好的道德品质和正确的思想方法?“外事问百度,内事也问百度”,如此一来,学习者几乎可以在网络上找到任何他们需要的学习资源。然而,长此以往,凡事一“搜”了事,真的有利于学习者对知识的加工和学习者本身的智力发展吗?长期运用各种互联网设备辅助学习,网络游戏逐渐替代了日常的线下游戏,对学习者身体健康的影响也不言而喻,如何增强体质、强健体魄、培养意志力?“足不出户遍知天下事”的互联网时代,学习者的学习方便快捷,但是他们与学习伙伴日渐疏远,与大自然渐行渐远,真正用多种感官去接触世界的机会越来越少,那么学习者的艺术教育何来灵感呢?

  在迎接互联网+的挑战时,教育又将面临什么样的机遇和风险

  在迎接互联网+的挑战时,教育又将面临什么样的机遇和风险

  互联网给教育生态圈带来种种利好,但在这种强有力的冲击下,教育自身也将面临着一系列挑战,主要体现在以下三个方面:

  SEO优化网络营销的众包服务平台2016-12-19云客网是国内首家SEO众包服务平台,由杭州志卓科技股份有限公司首创。志卓在SEO网络营销推广服务领域坚守十年。目前云客网平台注册优化师已超1.5万人,服务客户数达到了4万余家,网站排名达标率超85%。向TA提问展开全部教育将面临三大挑战

  在海量信息和知识前,学习者学习能力面临巨大挑战。传统教育中,学习者面对的知识量相对固定,知识的复杂度不高,学习资源匮乏,因而传统教育下的学习者会以这些固定的需要学习的知识为核心进行深入思考挖掘和反复练习。而互联网下的教育与各行各业的知识在不断融合,知识不断更新拓展,知识的复杂度加强,信息以指数式增长,可用的资源虽丰富却也鱼龙混杂。在这样的情况下,如何快速学习大量新知识?如何应对指数式增长的信息?如何选择自己需求的资源?这对传统学习环境下成长学习能力和信息加工与处理能力不足的学习者而言,将是一个巨大的挑战。

  开放教育生态中,教育的育人功能面临被弱化的危险。传统的教育中,教师面对面将知识传授给学生,在此过程中,教育工作者会将德、智、体、美的育人工作融入其中,给孩子以美德、艺术等层面的熏陶感染。然而,在互联网时代的教育中,师生之间更多是知识和信息层面的交互,教育的育人功能被弱化。

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  学习的广度大大增加,而难以加工成为有意义的知识网络。学习者的学习深度很难保证。学习时间、学习内容却严重碎片化,对于唾手可得的大量碎片化知识和信息一目十行而不加以思考;互联网降低了人们学习的门槛,学习的碎片化让学习者专注度下降,学习时间的碎片化会导致学习者养成懒于思考和知识加工的坏习惯,学习者会利用乘坐公交车、课间休息、睡前十分钟等等的零碎时间,如此,学习了解一些零碎知识。学习者可以随时随地选择自己感兴趣的知识进行学习。人们可以涉猎学习自己熟悉的、不熟悉的各领域知识。学习深度下降。从而学习者学习到的都是很多零散的点,随处可见的知识分享和信息传播给人们的学习提供了便利,学习内容的碎片化会使得知识与知识之间的关联难以建立,然而,

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